วิดีโอแนะนำหลักสูตร

สไลด์รายละเอียดหลักสูตร PhD. (Sci&MathEd) 2569

ปรัชญาของหลักสูตร 
มุ่งผลิตดุษฎีบัณฑิตที่เป็นนักวิจัยและนักวิชาการด้านวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ศึกษาสมรรถนะสูง สร้างองค์ความรู้และนวัตกรรมทางการศึกษาที่มีคุณภาพในระดับชาติและนานาชาติเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน มีความรอบรู้เชิงลึกและสามารถถ่ายทอดได้อย่างมีประสิทธิภาพทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์เพื่อการเรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง มีคุณธรรม จรรยาบรรณและความรับผิดชอบต่อสังคม

วัตถุประสงค์ของหลักสูตร 
หลักสูตรนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อผลิตดุษฎีบัณฑิตที่มีคุณลักษณะ ดังนี้
1) มีความเชี่ยวชาญเชิงลึกทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์ศึกษา สามารถบูรณาการความรู้และทักษะขั้นสูงทางวิชาการและการวิจัยเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ
2) มีความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรมทางการศึกษา ด้วยการบูรณาการองค์ความรู้ข้ามศาสตร์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้วิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์ให้สอดคล้องกับบริบทของศตวรรษที่ 21
3) เป็นนักวิจัยที่มีศักยภาพระดับสูง สามารถพัฒนางานวิจัยทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์ศึกษาที่มีคุณภาพระดับชาติและนานาชาติ ตอบสนองต่อแนวโน้มและการเปลี่ยนแปลงทางวิชาการได้
4) มีสมรรถนะในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ เพื่อการเรียนรู้ การวิจัย และการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง บนพื้นฐานของการเรียนรู้ตลอดชีวิต
5) มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ให้คำปรึกษา และนำเสนอผลงานทางวิชาการได้อย่างถูกต้องและมีประสิทธิภาพทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ
6) มีความเป็นผู้นำทางวิชาการเพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างยั่งยืน มีความยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณทางวิชาการ และมีความรับผิดชอบต่อสังคม

ผลลัพธ์การเรียนรู้ระดับหลักสูตร 
เมื่อสำเร็จการศึกษาจากหลักสูตรนี้แล้ว ดุษฎีบัณฑิตมีสมรรถนะดังนี้
PLO1 ออกแบบและประเมินการเรียนรู้ที่เสริมด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์เพื่อพัฒนาสมรรถนะทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์ได้สอดคล้องกับผู้เรียนในศตวรรษที่ 21
PLO2 สร้างนวัตกรรมที่บูรณาการองค์ความรู้ข้ามศาสตร์เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการศึกษาวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์ได้สอดคล้องกับการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล
PLO3 พัฒนางานวิจัยขั้นสูงทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์ศึกษาที่มีคุณภาพระดับชาติหรือนานาชาติได้สอดคล้องกับแนวโน้มและการเปลี่ยนแปลงทางวิชาการ
PLO4 ถ่ายทอดความรู้และทักษะทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์ศึกษาเป็นภาษาไทยและภาษาอังกฤษได้อย่างเชี่ยวชาญและถูกต้องตามหลักวิชาการ
PLO5 บูรณาการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ในการเรียนรู้ตลอดชีวิตได้สอดคล้องกับพลวัตการเปลี่ยนแปลงของโลก
PLO6 แสดงออกถึงการเป็นผู้นำทางวิชาการเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาได้อย่างยั่งยืน
PLO7 ปฏิบัติตนได้เหมาะสมตามจรรยาบรรณทางวิชาการและแนวปฏิบัติของสังคม

ช่องทางการติดต่อเพื่อสอบถามข้อมูลเพิ่มเติม
1) เพจ UBU Science & Math Education 
hhttps://www.facebook.com/UBUSciMathEd
2) เพจหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา คณะวิทยาศาสตร์ ม.อุบลฯ 
https://www.facebook.com/grad.school.sci.ubu

1) ครูและอาจารย์วิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์ 
2) นักวิชาการศึกษา  
3) ผู้ประกอบการสถานศึกษาเอกชน
4) นักวิจัยทางการศึกษา
5) ผู้สอนในสถาบันกวดวิชา

หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ศึกษา จัดการศึกษาแบ่งเป็น 2 แบบ ได้แก่แบบ 1.1 และแบบ 2.1 มีจำนวนหน่วยกิจรวมตลอดหลักสูตรในแต่ละแผนการศึกษาไม่น้อยกว่า 48 หน่วยกิตดังนี้

หลักสูตร

หลักสูตรปรัชญาดุษฎี สาขาวิทยาศาสตร์ศึกษา เป็นหลักสูตรเต็มเวลา 3 ปี ใช้ระยะเวลาในการศึกษาไม่เกิน 6 ปี
จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร ดังนี้

โครงสร้างหลักสูตร ดังนี้

แบบ 1.1 จำนวน 48 หน่วยกิต

ก. หมวดวิชาเฉพาะ (ไม่นับหน่วยกิต)
1) กลุ่มวิชาบังคับ (ไม่นับหน่วยกิต)

2) กลุ่มวิชาเลือก จำนวน - หน่วยกิต

แบบ 2.1 ไม่น้อยกว่า 48 หน่วยกิต

ก. หมวดวิชาเฉพาะ ไม่น้อยกว่า 12 หน่วยกิต

ข. หมวดวิทยานิพนธ์ จำนวน 36 หน่วยกิต

หลักสูตรฯ จัดแผนการศึกษา 2 แบบ ดังนี้

แผน 1.1 จัดการศึกษาปีการศึกษาละ 2 ภาคการศึกษา รวมระยะเวลาในการศึกษา
ไม่น้อยกว่า 3 ปีการศึกษา หรือ 6 ภาคการศึกษา มีรายละเอียดของการลงทะเบียนรายวิชาในแต่ละครั้ง ดังนี้

ชั้นปีที่ 1 (First Year)

ภาคการศึกษาต้น (First Semester)

หมายเหตุ: * นักศึกษาต้องลงทะเบียนรายวิชา 1151 904 สัมมนาทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ศึกษา 1 โดยไม่นับหน่วยกิตและการประเมินผลเป็น S/U

ภาคการศึกษาปลาย (Second Semester) 

 หมายเหตุ: * นักศึกษาต้องลงทะเบียนรายวิชา 1151 905 สัมมนาทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ศึกษา 2 โดยไม่นับหน่วยกิตและการประเมินผลเป็น S/U

ชั้นปีที่ 2 (Second Year)

ภาคการศึกษาต้น (First Semester) 

ภาคการศึกษาปลาย (Second Semester) 

ชั้นปีที่ 3 (Third Year)

ภาคการศึกษาต้น (First Semester) 

ภาคการศึกษาปลาย (Second Semester) 

   แผน 2.1 จัดการศึกษาปีการศึกษาละ 2 ภาคการศึกษา รวมระยะเวลาในการศึกษาไม่น้อยกว่า 3 ปีการศึกษา หรือ 6 ภาคการศึกษา มีรายละเอียดของการลงทะเบียนรายวิชาในแต่ละครั้ง ดังนี้ 

ชั้นปีที่ 1 (First Year)

ภาคการศึกษาต้น (First Semester)

ภาคการศึกษาปลาย (Second Semester)

หมวดวิชา	รหัสและชื่อวิชา	หน่วยกิต (ทฤษฎี-ปฏิบัติ-ศึกษาด้วยตนเอง)
หมวดวิชาเฉพาะ กลุ่มวิชาบังคับ	1151 903  การออกแบบการเรียนรู้บูรณาการข้ามศาสตร์เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (Interdisciplinary Learning Design for Sustainable Development)	2(1-2-5)
	1151 905  สัมมนาทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ศึกษา 2 (Seminar in Science and Mathematics Education II)	1(0-2-2)
หมวดวิชาเฉพาะ กลุ่มวิชาเลือก	1151 9XX  รายวิชาในกลุ่มวิชาเลือก	1.  ความสำคัญ ปรัชญา และวัตถุประสงค์ของหลักสูตร 1.1  ความสำคัญของหลักสูตร การพัฒนานักวิทยาศาสตร์ศึกษาระดับปริญญาเอกเป็นกลไกสำคัญอย่างหนึ่งในการพัฒนาประเทศชาติให้เจริญก้าวหน้าอย่างยั่งยืน เพราะนักวิทยาศาสตร์ศึกษาเป็นผู้สร้างสรรค์งานวิจัย องค์ความรู้ และนวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์ศึกษาเพื่อนำมาประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ให้มีคุณภาพเทียบเท่าระดับนานาชาติต่อไป 1.2  ปรัชญาของหลักสูตร มุ่งผลิตดุษฎีบัณฑิตด้านวิทยาศาสตร์ศึกษาที่สามารถสร้างสรรค์นวัตกรรมการเรียนรู้และงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ศึกษาที่มีคุณภาพระดับชาติหรือนานาชาติ สร้างองค์ความรู้จากงานวิจัยและนำมาประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ มีความเข้าใจเนื้อหาวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์ศึกษาระดับสูงอย่างถูกต้องและสามารถถ่ายทอดได้อย่างมีประสิทธิภาพทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ           1.3  วัตถุประสงค์ของหลักสูตร เพื่อผลิตดุษฎีบัณฑิตที่มีคุณลักษณะ ดังนี้ 1.3.1  มีศักยภาพในการสร้างสรรค์นวัตกรรมการเรียนรู้และงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ศึกษาที่มีคุณภาพระดับชาติหรือนานาชาติ 1.3.2  สร้างองค์ความรู้จากงานวิจัยและนำมาประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนาและปรับปรุงประสิทธิภาพของการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ได้ 1.3.3  ตระหนักความสำคัญของการเข้าใจเนื้อหาวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์ศึกษาระดับสูงอย่างถูกต้อง และถ่ายทอดได้อย่างมีประสิทธิภาพทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ 1.3.4  พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมสำหรับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และมีเจตคติที่ดีต่อวิทยาศาสตร์ 1.3.5  มีความเป็นผู้นำ มีคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณทางวิชาชีพ และจรรยาบรรณการวิจัย --> อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร อาจารย์ประจำหลักสูตร และอาจารย์ผู้สอน   รศ.ดร.สุระ วุฒิพรหม ( ประธานหลักสูตร ) Research Overview 1)      การส่งเสริมศักยภาพครูฟิสิกส์ (Capacity Enhancement for Physics Teachers) แหล่งทุน ศูนย์ความเป็นเลิศด้านฟิสิกส์, ปีงบประมาณ 2559-2561  2)      กิจกรรมการเรียนรู้สะเต็มศึกษาสำหรับครูคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, ปีงบประมาณ 2560    รองศาสตราจารย์ ดร.ศักดิ์ศรี สุภาษร Research Overview Smartphone-assisted and small-scale chemistry experiments, and experimental kits. STEM Education and inquiry-based learning activities in chemistry and science subjects. Multimedia learning tools (simulation, animation, web-based learning) in chemistry and science subjects. ORCID iD:   ผศ.ดร.สุภาพ ตาเมือง Research Overview Porous materials: Synthesis, modification, and application Catalysis อาจารย์ประจำหลักสูตร และอาจารย์ผู้สอน รศ.ดร.กานต์ตะรัตน์ วุฒิเสลา ผศ.ดร.ช่อทิพย์ กัณฑโชติ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ณัฏฐ์ ดิษเจริญ ผศ.ดร.วงกต ศรีอุไร รศ.ดร.วรศักดิ์ สุขบท ดร.สุทธนา ปลอดสมบูรณ์ ผศ.ดร.สุภาพร พรไตร ผศ.ดร.สุภาวดี หิรัญพงศ์สิน รศ.ดร.เสนอ ชัยรัมย์ อาจารย์ผู้สอน ผศ.ดร.วีรยุทธ นิลสระคู ดร.ศักดิ์ดา น้อยนาง ผศ.ดร.สุพจน์ สีบุตร แผ่นพับประชาสัมพันธ์หลักสูตร